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Pédagogie de la formation bureautique

Les compétences que les étudiants acquièrent tout au long de leur cursus sont amenées à devenir obsolètes avec le temps. Ils devront se reformer : d'où l'importance d'une méthodologie, de savoir apprendre à apprendre, de savoir s'adapter.

C'est pourquoi cette formation utilise une pédagogie d'action : l'apprenant doit s'investir, s'imprégner seul du contenu à assimiler, en avoir compris les objectifs, en avoir dégagé la problématique, l'intérêt professionnel.

Pour apprendre l'autonomie, l'apprentissage est organisé sous forme de projets avec une obligation de résultat et de présentation. Cette approche projet est facilitée et même déterminée par les nouvelles technologies, mais aussi contrôlée et structurée au niveau de l'apprentissage : réflexion analytique, capacité de synthèse, travail coopératif, mutualisation des connaissances dans un échange permanent de savoir et de savoir-faire.